Sito del Liceo Classico Plinio il Giovane Città di Castello
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Sito del Liceo Classico Plinio il Giovane Città di Castello
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Il Liceo , in base agli apporti delle più recenti ricerche metodologiche, ha operato delle scelte di didattica e programmazione per consentire agli studenti il conseguimento di competenze e capacità utili ai fini del superamento dell'Esame di Stato e all'inserimento in qualunque indirizzo universitario. I docenti delle varie discipline , nelle riunioni di Dipartimento, hanno lavorato ad una revisione organica dei curricoli, attraverso una riorganizzazione dei percorsi didattici secondo modalità mirate a specifici obiettivi. OBIETTIVI FONDAMENTALI DELLE DISCIPLINE BIENNNIO GINNASIALE RELIGIONE Partendo dal dibattito e dall'analisi delle tematiche vicine agli studenti, mira al conseguimento dell'educazione globale e della crescita della persona, grazie alla conoscenza della cultura e della religione cattolica , ma anche delle altre religioni, per sviluppare capacità di ascolto, dialogo e comunicazione dei propri sogni, speranze, paure, opinioni. ITALIANO Gli obiettivi fondamentali della lingua italiana nel biennio ginnasiale sono costituiti dallo sviluppo delle capacità espressive, ai fini di un uso consapevole e corretto del linguaggio, applicato alle differenti situazioni comunicative, e dall’acquisizione di un metodo analitico e ricettivo dei messaggi linguistici, con particolare attenzione al linguaggio letterario. LATINO E GRECO Lo studio delle lingue classiche al biennio è finalizzato all’acquisizione delle strutture grammaticali e sintattiche fondamentali, necessarie per lo sviluppo della capacità di comprensione di un testo. Nella graduale acquisizione delle competenze di traduzione, rilevante è l’assimilazione di un adeguato lessico di base. Le lingue classiche consentono di affinare le capacità di apprendimento e analisi e, attraverso le conoscenze grammaticali e il consapevole uso del vocabolario, di comprendere e rendere in italiano brani di testi greco-latini d'autore e di conoscere gli elementi fondamentali della cultura e della civiltà latina e greca. STORIA ED EDUCAZIONE CIVICA Nel curricolo del biennio, le due discipline concorrono a sviluppare nello studente, partendo dall’acquisizione dei contenuti, un metodo di comprensione e analisi degli avvenimenti e dei problemi, secondo il criterio di causa-effetto e dell’interdipendenza fra fattori politici, economici, etici e socio-culturali. Precipua è anche l’acquisizione di un linguaggio più specialistico legato alle discipline. GEOGRAFIA Nel percorso delle discipline umanistiche del biennio, la geografia si propone di fornire allo studente una conoscenza dei caratteri essenziali della vita dei popoli e delle nazioni prese in esame, in relazione a problematiche ambientali, sociali ed economiche e di sviluppare una competenza lessicale adeguata alla specificità della disciplina. MATEMATICA La matematica ha come fine l'educazione ai processi di astrazione e formalizzazione dei concetti, l'acquisizione di un linguaggio univoco e rigoroso, l'utilizzo di metodi , simboli, modelli matematici in situazioni problematiche diverse e la costruzione di una rete mentale che unifichi le varie parti della disciplina. LINGUE STRANIERE (INGLESE E FRANCESE) Secondo le indicazioni dei Programmi Brocca, lo studio delle lingue straniere deve mirare all'acquisizione di specifiche conoscenze e abilità quali il sapersi esprimere su argomenti di carattere quotidiano in modo comprensibile, corretto e adeguato al contesto, comprendere un testo scritto e orale, produrre testi semplici, sviluppare conoscenze di base sulle civiltà relative ai paesi di cui si studia la lingua, riflettendo sulla propria cultura e società attraverso il confronto con quella dei paesi stranieri. STORIA DELL'ARTE Il corso con sperimentazione della Storia dell'Arte (C.M.215/94) offre la possibilità di coltivare l'interesse ed approfondire gli studi in ambito storico-artistico, utilizzando un laboratorio di arte e proponendo esperienze sul territorio che consentono agli alunni di affrontare iniziative di riflessione sull'arte. L'insegnamento della Storia dell'Arte nel corso di studi umanistico-classico permette la conoscenza delle arti figurative del Novecento, sviluppando la sensibilità al patrimonio artistico, base indispensabile per la tutela e la valorizzazione del nostro patrimonio. Nel corso di studi umanistico-moderno la Storia dell'Arte, presente solo nel triennio liceale, propone l'acquisizione delle conoscenze di base , utili a comprendere i fenomeni artistici caratteristici della storia della cultura occidentale , assumendone a modello un certo numero di opere opportunamente selezionate. EDUCAZIONE FISICA L’educazione fisica contribuisce , mediante il movimento e le diverse attività sportive, allo sviluppo integrale della personalità, avvalendosi dell’educazione del corpo, intesa come conoscenza, sviluppo, controllo e conservazione ottimale dello stesso e del proprio stato di benessere psico-fisico. TRIENNIO RELIGIONE Partendo dal dibattito e dall'analisi delle tematiche vicine agli studenti, mira al conseguimento dell'educazione globale e della crescita della persona, grazie alla conoscenza della cultura e della religione cattolica , ma anche delle altre religioni, per sviluppare capacità di ascolto, dialogo e comunicazione dei propri sogni, speranze, paure, opinioni. ITALIANO Obiettivo primario dell’italiano nel triennio è quello di condurre gli allievi ad una formazione culturale critica, riflessiva e consapevole, mettendo a frutto gli strumenti linguistico- grammaticali e metodologici acquisiti nel biennio, attraverso l’acquisizione della capacità di scrittura nelle sue varie tipologie e di commento dei testi con valutazioni motivate. Lo studio dell’Italiano nel corso del triennio porterà inoltre gli studenti a contatto con il panorama della letteratura italiana dalle origini al Novecento. Gli studenti affronteranno lo studio degli autori e dei testi più rappresentativi del nostro patrimonio letterario, con l’obiettivo di acquisire una sempre maggiore consapevolezza dell’importanza storico-culturale della letteratura, di sviluppare il piacere della lettura e di potenziare il proprio spirito critico. Gli studenti acquisiranno inoltre una sempre maggiore capacità di usare correttamente la lingua italiana, sia nella forma orale che in quella scritta. LATINO E GRECO Le finalità sono inerenti allo studio e approfondimento di lingue e civiltà classiche tramite storie letterarie, saggi critici, collegamenti con testimonianze artistico-culturali, lettura di testi antichi analizzati con varie metodologie, uso consapevole e critico dei vocabolari. Parallelamente si persegue l'obiettivo di inquadrare il fenomeno letterario in senso storico-culturale e artistico, attraverso la conoscenza degli autori e la comprensione delle tematiche trattate nelle varie opere. LINGUE STRANIERE (INGLESE E FRANCESE) Lo studio delle lingue straniere nel triennio prevede il consolidamento e l'ampliamento delle conoscenze e competenze comunicative orali e scritte. Si persegue inoltre l'obiettivo di conoscenza delle varie tipologie di testi e il potenziamento dell'abilità argomentativa ed espressiva attraverso l'analisi dei testi e opportuni collegamenti alla storia della letteratura. In questo ambito viene fornita agli studenti la possibilità di ottenere certificazioni esterne per inglese e francese, riconosciute a livello europeo e dalla maggioranza delle università italiane. STORIA DELL'ARTE Il corso con sperimentazione della Storia dell'Arte (C.M.215/94) offre la possibilità di coltivare l'interesse ed approfondire gli studi in ambito storico-artistico, utilizzando un laboratorio di arte e proponendo esperienze sul territorio che consentono agli alunni di affrontare iniziative di riflessione sull'arte. L'insegnamento della Storia dell'Arte nel corso di studi umanistico-classico permette la conoscenza delle arti figurative del Novecento, sviluppando la sensibilità al patrimonio artistico, base indispensabile per la tutela e la valorizzazione del nostro patrimonio. Nel corso di studi umanistico-moderno la Storia dell'Arte, presente solo nel triennio liceale, propone l'acquisizione delle conoscenze di base , utili a comprendere i fenomeni artistici caratteristici della storia della cultura occidentale , assumendone a modello un certo numero di opere opportunamente selezionate. FILOSOFIA La filosofia si propone la scoperta dei fondamenti logico-razionali del pensiero, la capacità di utilizzare consapevolmente e criticamente gli strumenti concettuali, il linguaggio e il ragionamento filosofico, l'acquisizione di un metodo critico di approfondimento e della capacità di motivare il pensiero di un autore, fornendo valutazioni personali pertinenti e logiche. Accanto a ciò intende sollecitare la riflessione esistenziale sulla propria vita. STORIA Per la storia le finalità sono rivolte alla capacità di analisi del contesto storico inteso nel suo divenire, alla conoscenza delle categorie del metodo storico e al loro utilizzo , alla consapevolezza critica e capacità di utilizzare i dati e le fonti nell'interpretazione della realtà storica, in modo da giungere ad una comprensione del presente. MATEMATICA La matematica si propone di perseguire l'educazione ai processi di astrazione e formalizzazione dei concetti, l'utilizzo consapevole di un linguaggio univoco e rigoroso, la capacità di applicare metodi , simboli, modelli matematici in situazioni problematiche diverse e lo sviluppo di autoapprendimento e autonomia nell'organizzazione del lavoro didattico. FISICA L'insegnamento della Fisica si propone di far comprendere i procedimenti dell'indagine scientifica, che si articolano tra attività sperimentale e costruzione teorica e di acquisire un insieme organico di contenuti per un' adeguata interpretazione della realtà che tenga conto delle potenzialità e dei limiti delle discipline scientifiche. CHIMICA ( I Liceo) La chimica intende fornire allo studente liceale le conoscenze relative alla materia e alle sue trasformazioni, alla composizione del modo vivente e non vivente, costruendo una base di sviluppo per le altre discipline scientifiche. Attraverso l'utilizzo del laboratorio chimico , gli studenti possono affiancare esperienze dirette alle nozioni teoriche. BIOLOGIA (II Liceo) La finalità della biologia è quella di conoscere i più recenti sviluppi della ricerca scientifica in campo genetico, biotecnologico, medico e di fornire elementi per comprendere ed interpretare il fenomeno della vita nella sua complessità. GEOGRAFIA ASTRONOMICA (III Liceo) La disciplina è una disciplina che si propone di fornire conoscenze sul pianeta Terra e sull'universo, per poter spiegare fenomeni astronomici e geologici e comprendere che l'uomo fa parte di una complessa serie di equilibri e quindi è necessario arrivare ad una corretta gestione delle risorse del pianeta per la sua salvaguardia immediata e futura. EDUCAZIONE FISICA L’educazione fisica contribuisce , mediante il movimento e le diverse attività sportive, allo sviluppo integrale della personalità, avvalendosi dell’educazione del corpo, intesa come conoscenza, sviluppo, controllo e conservazione ottimale dello stesso e del proprio stato di benessere psico-fisico. |
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